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【真题】2021年写作真题与解析
发表时间:2020-12-26     阅读次数:     字体:【

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联考已落下帷幕,各位同学辛苦了!论证有效性分析这篇小作文主要是从论证的缺陷上找出若干个缺陷点进行分析,其分析要点主要是概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致。有无各种明显的逻辑错误,论证的论据是否成立并支持结论,结论成立的条件是否充分等等。


论证有效性分析真题


56、论证有效性分析:分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。(30分)


常言道:“耳听为虚,眼见为实”。但实际“眼见未必为实”。从哲学上讲,事物表象不等于事物真相。我们亲眼看到的显然不是事物的真相。只有将表象加以分析,透过现象看本质才能看到真相。换言之,我们看到的未必是真实情况,即“所见未必为实”。


举例来说,人们都看到了旭日东升,夕阳西下,也就是说,太阳绕着地球转,但是,只是人们站在地球上看到的表象而已,其实这是地球自转造成。由此可见,眼见者未必实。


我国古代哲学家老子早就看到了这一点。他说过,人们只看到了房子的“有”(有形的结构),但人们没看到“无”(房子中无形的空间)才有实际效用,这也说明眼所见者未必实,未见者为实。


老子还说,讲究表面的礼节是“忠信之薄”的表现。韩非解释时举例说,父母和子女因为感情深厚而不礼节,可见讲究是感情不深的表现。现在人们把那种客气的行为称作“见外”,也是这个道理。这其实也是一种“眼所见者未必实”的现象。因此,如果你看到有人对你很客气,就认为他对你好,那就错了。


论证有效性分析真题解析


论证主题:眼见未必为实


论证 一:
只有将表象加以分析,才能看到真相


分析:论证过于绝对会,分析可能存在偏差与主观臆断,但不等于客观事实的真相;


论证二:事物表像不等于事物真相,眼见也可以是事实;


分析:因为表像也是事物发生的客观事实,例如四季的更换是表象不是真相,但是也是客观事实的真相;


论证三:太阳东升西落是表象,而事实是地球自转,难以得出眼见不是事实



分析:因为表象与客观事实是分析太阳的两个方向,太阳因为地球自转出现了东升西落的现象,所以眼见也是事实。


论证四:房子有结构,但没看到房子中的空间有效,难以说明眼见不是事实


分析:房子的空间有实际作用与房子有形的结构有实际作用两者并不冲突,所以房子结构的事实有效也是存在的事实;


论证五:父母和孩子因为感情深不讲究礼节,推不出讲究礼节是感情不深的表象;


分析:父母和孩子的特殊关系不能代表其他群体之间的礼节与感情的关系;感情深不讲究礼节与感情深讲究礼节并不矛盾;


论证六:如果有人对你很客气,就认为对你好是错的。



分析:客气是一种礼节,也是相互尊敬的表象,所以也是一种对你好的表现形式,两者不是互斥的关系;



论说文真题



57.论说文:根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟。


我国著名实业家穆藕初在《实业与教育之关系》中指出,教育之重点在道德教育(如责任心和公共心之养成,机械心之拔出)和科学教育(如观察力,推论力,判断力之养成)。完全受此两种教育,实业界中坚人物可成。



论说文真题解析



论说文立意:实业与教育迭相为用/相得益彰/相辅相成

分论点一:【立】教育改良实业。发展实业需要资金技术和管理,而掌握技术和管理的人才起了决定性作用,而人才的培养都离不开教育。


分论点二:【立】实业辅助教育。教育是一种消费性实业,周期长,耗资大,求远效而非取近利,所以办教育需要经费,离不开实业。


分论点三:【驳】只注重实业忽略教育是一种短期的逐行为,不利于实业的长远发展。


分论点四:【措】立足长远用辩证的眼观看待问题加强教育的重视程度;加强教育的发展,提高大众的文化素养,提升共识和劳动力的效率提高促进实业的发展;两手抓才能迭相为用



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